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网络远程教育教学质量提升对策研究
[摘 要]网络远程教育作为构建终身教育体系的重要途经，在建设学习型社会中发挥着重要作用，但存在的招生定位模糊、人才培养方案脱离社会岗位实际需求、自主学习支持服务平台不完善、缺乏有效的质量监控体系及教学资源单一和教学经验不足已严重制约了它的发展。明确网络教育的招生定位、以岗位需要为导向制定人才培养目标、完善学习支持服务平台、加强教学质量监控、发展远程教育优质资源以及提升教学师资力量是提高网络远程教育质量的对策，也是我国远程教育可持续发展的重要途径。
[关键词]网络远程教育 提升质量 对策
一、引言
（一）研究的背景
党的第十六次全国代表大会《全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面》报告中第一次提出 “形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。五年后党的第十七次全国代表大会工作报告中又提出了“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的目标，而在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中又将“加快发展继续教育，努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会”提升到了2020年战略目标的主要任务。
而网络教育作为我国高校优质教育资源向社会辐射的桥梁和纽带，在建设学习型社会中发挥着重要作用，是构建终身教育体系的重要途经，在我国实现从人口大国向人力强国转变中肩负重要使命。
