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浅谈3----6岁幼儿攻击性行为对同伴关系的影响
[摘 要]在3---6岁幼儿与同伴的交往过程中，我们经常可以看到有小朋友哄抢玩具，推挤别人，甚至故意抓伤、咬伤小朋友再或者言语侮辱等等；面对自己的孩子对他人造成的伤害或者不友好的行为举止时，有的家长不以为然，觉得无所谓，有的家长则非常气愤严惩不贷，然而由于家长们过于极端的反应，非但对幼儿的攻击性行为的纠正没有任何改观反而加剧孩子的心理负担，面对成人的指责幼儿的排斥和不接纳的双重压力下，幼儿会由此变得不自信或者进行行为上的反击：如情绪波动较大，易急、易怒、行为举止粗暴，对他人不友好或冷漠不语等。如果结合埃里克森的个性发展理论来解释3---6岁幼儿的行为举止，那是因为此时期的幼儿正处在基本的主动感对基本的内疚感阶段，当幼儿之间发生矛盾冲突时，不带有攻击性行为的幼儿会用积极主动的方式维系同伴关系，因此他们会积极的处理和解决好本阶段的矛盾，那么在长期的同伴相处过程中他们就会形成积极的同伴关系，从而形成积极的个性品质。相反，当经常带有攻击性行为的幼儿在与同伴相处过程中当遇到矛盾和冲突时，会时常因为情绪波动或不能自控而激化矛盾，使其此时的矛盾和冲突得不到有效的解决，久而久之就会受到同伴们的指责和排斥，那么随着幼儿的年龄增长以及每个人都有被同伴认可和接纳的需求欲望不断被同伴打压时，经常处于这种状态的幼儿将无法和同伴维系良好的同伴关系，久而久之幼儿将会变得冷漠孤僻并形成消极的个性品质，将影响幼儿一生的社交发展和个性品质。因此才会有越来越多的人开始重视和关注3---6岁幼儿攻击性行为会对同伴关系造成哪些影响？究竟是何原因造成幼儿的攻击性行为，怎样才能更好的帮助幼儿维系友谊建立良好的同伴关系，有效的帮助幼儿改善攻击性行为呢？对此我将展开具体的论证。
[关键词]幼儿攻击性行为 同伴关系 家庭教育 幼儿园教育
