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xx优秀班主任的班级管理特点的分析研究
【摘要】对于如何管好班级，著名教育学家魏书生说过：“在我的班级中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，管理者和被管理者彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上，如此管理，教师如何不轻松？”捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。”在大力推广素质教育的今天，小学班主任如何更新观念、创新教育方法，对班级进行有效的管理？是值得每一位老师思考的问题。
【关键词】优秀班主任 班级管理 特点 分析
班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。而光有一颗爱心是不够的，在班级及学生的管理上还需要靠民主与科学。
一、关爱学生
心理学告诉我们，良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理，促进学生全面发展。小学生处于儿童期，身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和爱护。
