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摘要：档案袋评价是一种新的评价方式；结合现有研究成果，对档案袋评价的内容、目的、意义和作用等方面进行了探讨；给出了在数学中实施档案袋评价的方法和步骤；对档案袋评价的不足进行了分析并给出了有益的建议。
关键词：档案袋评价 评估 作品
一、问题的提出
我国中小学的教师接触档案袋评价方法的时间并不长，对于相关的理论和实践还知之不多，可以说学生档案袋评价方法在我国的应用才处于摸索阶段。本文将对学生档案袋评价方法在数学中的应用做一些探讨。
二、档案袋评价的理论
1、什么是档案袋评价
档案袋评价作为质性评价的方法之一，它全面记录学生发展状况的轨迹。在我国台湾档案袋评价被称为卷宗评价，在我国基础教育课程改革的实验过程中，被称为成长记录袋。
关于档案袋评价，从目前国内外的研究情况来看，很难给它一个全面确切的定义。从一般意义上说，档案袋评价是通过在档案袋中系统地选择和收集学生作品，评价学生在知识、技能、情意态度方面的发展，以展示学生在特定领域内一段时间的进步情况。
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