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信息技术在教育中的绩效
[摘要]：随着科学技术的迅速发展，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已被广泛应用于中小学教育领域中，也取得了一定成效，极大的推动了教育改革的步伐，为教育信息化注入新的活力；然而在应用过程中，信息技术只是被当作工具使用，它在教育中的绩效没能体现出来。因此，本文从信息技术和信息技术教育的含义，信息技术在教育中的应用层面及信息技术的绩效评价来探讨信息技术在教育中的绩效。
[关键词]：信息技术 信息技术教育 绩效 绩效评价
随着信息社会的发展，社会对创新型和复合型人才的迫切需求，教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新型和复合型人才的要求。另外，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅速发展为教育改革提供了环境和条件，教育信息化是教育面向信息社会的要求和必然结果。信息技术作为教育信息化的直接推动力，将在新一轮教育改革、新课程实施中产生十分深远的影响，对教师信息技术运用能力提出了新的挑战。因此，充分认识当前教育改革的历史使命，学习和掌握信息技术，提高信息技术的绩效不容忽视。
一、信息技术与绩效的含义
1、信息技术的含义
信息技术就是获取、分析、加工、利用、传递信息的技术总和。其包含两个层面的意思：第一是硬技术，即多媒体技术、网络技术和通信卫星技术等。第二是软技术，即获取、分析、加工、利用、传递信息的各种知识、技能和方法。如语言文字技术、软件技术、统计技术、决策技术等。
信息技术教育可从两方面理解：一是指学习、利用信息技术的教育，以培养学生信息素质，提高学生信息素养为核心任务，包含硬技术和软技术两方面的培养。二是指利用信息技术进行教