范文编号:YYSX048 范文字数:4983,页数:04
浅议建构主义理论与数学教学
[摘 要] 细议建构主义的产生背景、及其的理论形式；进一步阐述建构主义给数学教学带来许多积极的启示，让数学教师在实际教学中更新教学观念，提高教学设计的艺术。
[关键词] 数学教学 数学学习 数学设计
建构主义是认知主义的进一步发展。认知主义是..
|
范文编号:YYSX048 范文字数:4983,页数:04 浅议建构主义理论与数学教学 建构主义是认知主义的进一步发展。认知主义是由德国的格式学派发展而来的。60年代以来出现，以美国的加涅、布鲁纳、奥苏贝尔为代表人物的新认知学派他们不再满足于动物实验，而是用现代科学技术来研究人的学习活动，认为学习是认知和发展的结果，是认知结构的重新组织 浅议建构主义理论与数学教学相关范文 |
| 上一篇：中学数学中的德育渗透作用 | 下一篇：浅谈康托尔集合论的建立、发展及.. |
| 点击查看关于 建构 主义 理论 数学教学 的相关范文题目 | 【返回顶部】 |