范文编号:XDJY260 范文字数:8852,页数:10
信息技术与数学学科课堂有效教学整合的思考
［摘要］ 本文首先对我国信息技术与学科整合中教学系统设计模式进行分析，并认为信息技术与数学学科课堂有效教学的整合应该是建立在第一：对数学学科知识的特点、思想及方法的把握以及理解；第二：信息技术与数学学科课堂有效教学的..
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范文编号:XDJY260 范文字数:8852,页数:10 信息技术与数学学科课堂有效教学整合的思考 ［摘要］ 本文首先对我国信息技术与学科整合中教学系统设计模式进行分析，并认为信息技术与数学学科课堂有效教学的整合应该是建立在第一：对数学学科知识的特点、思想及方法的把握以及理解；第二：信息技术与数学学科课堂有效教学的整合技术支撑，这两方面的探讨上。进而得出信息技术与数学学科课堂有效教学的整合应该是把握数学学科的特点，以及正确找准技术整合的切入点，进行深入而有效的技术支撑，从而提高信息技术与数学学科课堂教学整合的有效性，期望信息技术教育不仅在理论上，更要在技术上对教育有更大的促进发展、从而实现信息技术教育自身的不断开拓、发展。 ［关键词］ 信息技术 数学 整合
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