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浅谈CAI在中学数学教学中的应用
【摘要】随着教育技术不断发展，越来越多的现代化教学手段将被应用到教学过程中，为教学活动冲破时间和空间的限制，形象具体、生动活泼地表现教学内容，实现教学最优化创造了条件。计算机辅助教学（CAI）是现代化教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。通过计算机辅助教学，能促进培养学生能力并提高教学效率，使我们的教育无论是从思想、内容、手段上都更加适应现代化教育发展的需要。CAI在教学领域的应用会引起传统教学思想的变更、旧的教学模式的更新和教育目标的优化，它也将会成为今后课堂教学改革的方向。
【关键词】CAI 数学教学 应用
一、CAI概述
计算机辅助教学(Computer Aided Instruction ，简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。当代教育理论强调素质教育，在教育过程中，占中心地位的是学，而不是教。因此应以学生为主体、教师为主导，强调学生的参与性和个性的发展，发挥学生的主体作用。CAI则可以为学生提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术，克服了传统教学方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。是现代信息科学、计算机技术与教育科学结合的成果。
在具体的教学过程中，根据教学内容表达的需要和教学目的的要求，需要在同一课程不同的内容或不同的教学环节中交叉使用这些教学模式。
下面，我将结合自己的教学经验从以下几个方面阐述一下自己对CAI在中学数学教学中的应用的一些见解。
二、CAI在中学数学教学中的作用
计算机辅助教学不是简单地用计算机的显示器代替黑板、书本、纸张和教师。它是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，运用多维立体的教育信息传播，可以增强信息的真实感和表现力。
初中阶段是11、12岁到14、15岁，14、15到17、18岁是高中阶段。初中生模仿能力比较强；高中生的智力发展一方面表现在其观察力、记忆力、想象力等方面的完善，更主要体现在思维能力的提高，并且逻辑思维也得到迅速发展。因此，针对不同年龄学习者的特征，在多媒体课件设计中应采取适当的教学策略和方法，以取得好的教学效果。如初中生课堂内容不宜太多，例题讲解要详细，课堂练习应紧扣例题，让学生先从模仿例题入手，操作与交互不宜太复杂，课件尽可能直观、具体，如视频、图像、动画，吸引学生注意力；高中生的课件界面不宜过分花俏，课件容纳的知识面要广，知识量要大，交互要比较灵活。
