浅谈小学教学中学生良好学习习惯的培养

目录

摘要……………………………………………………………………………………1

一、绪论………………………………………………………………………………1

二、小学生学习习惯的现状…………………………………………………………1

(一) 注意力集中的时间较短 …………………………………………………1

(二) 认真倾听的习惯欠缺 ……………………………………………………1

(三) 边读边思考的习惯没有养成 ……………………………………………1

(四) 学习缺乏自主性 …………………………………………………………1

三、小学教学中需要培养的良好学习行为习惯……………………………………1

(一)养成主动预习的习惯………………………………………………………1

(二) 养成认真书写的习惯 ……………………………………………………2

(三) 养成认真倾听的习惯 ……………………………………………………2

(四) 养成积极发言的习惯 ……………………………………………………2

(五) 养成独立完成作业的习惯 ………………………………………………2

(六) 养成勤查工具书的习惯 …………………………………………………3

四、培养小学生良好的学习习惯的策略……………………………………………3

(一) 循序渐进法   ……………………………………………………………3

(二) 激发兴趣法   ……………………………………………………………3

(三) 榜样示范法 ………………………………………………………………3

(四)学法指导法 ……………………………………………………………… 3

(五) 及时纠错法 ………………………………………………………………3

(六) 家校联谊法 ………………………………………………………………3

五、结论………………………………………………………………………………4

参考文献………………………………………………………………………………4

致谢……………………………………………………………………………………4

浅谈小学教学中学生良好学习习惯的培养

[摘 要] 小学是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。教师要树立为学生终身学习服务的意识，在思想上高度重视学生学习习惯的培养。本文分析了小学生学习习惯的现状，针对此现状，提出了在小学教学中教师应着力培养小学生良好的学习行为习惯，即养成认真书写、专心听讲、积极发言、独立完成作业、勤查工具书的习惯。为此，教师要采取多种教学策略:如激发兴趣法、榜样示范法、学法指导法、家校联谊策略法等培养小学生养成良好的学习习惯。小学教师对学生要具有充分的耐心和细心，把对学生的良好学习习惯和行为习惯的养成贯穿教学的方方面面、每时每刻，为养成良好的学习习惯和学生的行为习惯而做出应有的贡献。

[关键词] 小学生 ; 良好学习习惯 ; 教学策略