后进生学习习惯培养策略的个案研究

后进生学习习惯培养策略的个案研究

【摘要】不良情绪对学生学习生活，甚至人际关系产生直接影响。本文通过对患有此类症状的学生小艳进行跟踪调查、研究，采取合理有效的措施对其进行疏导，进而督促其完成自我调整，使她的情绪走向了健康稳定。在这个过程中，采取了控制不良情绪，调整不稳定情绪，克服厌学情绪，最终完成了对个案的情绪调整。同时，总结了出了克服情绪不稳定的方法有：尊重其心理变化特点；培养积极稳定的情绪；督促学生情绪社会化程度的提高。

【关键词】不良情绪  不稳定情绪   厌学   情绪社会化 

情绪是个体对事物态度的情感体验，是个体的需要能否得到满足的反映。情绪不稳定是受试者对人、对事态度忽高忽低的一种情绪反应。有这种心理问题的人比一般人更容易经历焦虑、愤怒、内疚和抑郁这样的情绪。他们应对环境压力能力较差，更有可能将正常情况解释为威胁，将小挫折看成绝望的困难。他们通常难以控制冲动。在行为上表现为情绪易变，