论文编号:XXJY2242 论文字数:5516基于深度学习的小学数学课堂教学研究--以教学设计案例分析为例[摘 要]:深度学习的概念源于人工神经网络的研究。在课堂与教学中,“深度学习”是指不仅停留在死记硬背或仅为知识的识记和复述、而是高级知识技能的运用,加深学习的程度,被认为是“实现核心素养目标的有效路径。”如何衡..
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