小学语文课程低年级识字教学策略研究

小学语文课程低年级识字教学策略研究

[摘  要] 根据新课标教学大纲的要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握2000个左右。识字是阅读的基础，是小学低年级语文教学的起点。小学阶段的识字量也是最大的。如何培养低年级的识字能力，巩固提高识字效果，一直都是教学工作者需要探索的问题。针对小学低年级语文课学生识字量大，而学生学得快，忘得也快这一特点，作者做了一些尝试，让孩子们在游戏中快乐识字。除此之外，还把学生的识字活动延伸到课堂以外，让他们在生活中识。通过几年的实践验证发现这种方法的确能收到较好的效果。

[关键词] 识字；学习兴趣；游戏教学；生活教学