范文编号：XXJY2383 范文字数:5447浅谈引导学生反思，提高自我调节能力[摘 要] 教师需要反思，学生也同样需要反思，成功的反思有着巨大的促进作用，反思一旦成为习惯，对学生的发展将终身有益。在新课程实施中,教师需要成为反思型教师,学生需要成为反思型学生。在小学数学教学中,教师应找准学生反思的起点,激发反思的动..
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范文编号：XXJY2383 范文字数:5447 浅谈引导学生反思，提高自我调节能力 [摘 要] 教师需要反思，学生也同样需要反思，成功的反思有着巨大的促进作用，反思一旦成为习惯，对学生的发展将终身有益。在新课程实施中,教师需要成为反思型教师,学生需要成为反思型学生。在小学数学教学中,教师应找准学生反思的起点,激发反思的动机,抓住反思的契机,组织学生进行有效的反思,使学生学会反思、获得学习成功的快乐。促进学生反思是培养小学生终生学习意识打基础,也是现代小学数学教育教学理念实施中的尝试。 [关键词] 反思；激发动机；反思方法；反思策略
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