论文编号:XXJY2970 论文字数:4035[摘 要] 从入职蹒跚学步班主任对自己胜任力的质疑,到在管理班级中获得成长契机;从识才善引方为伯乐的育人体验,到理解学生和聆听拥抱班级生命律动;感受不同发展阶段班主任的无限风光,领略师生互动中孕育自性之光的微妙复杂。成为一名优秀班主任并非一蹴而就的事情,在新课改热潮中..
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