范文编号：XXJY3363 范文字数:3926教师与学生成功沟通方法的案例研究【摘要】：教育从本质上说其实就是教师与学生之间的相互合作、相互沟通来实现教育成果的过程。过程是教育活动最重要的环节，只有过程进行的顺利，才能达到好的效果、体现出教育的意义。一节课能否顺利的达到教育目的，就看教师所选的主题以及上课的方..
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范文编号：XXJY3363 范文字数:3926 教师与学生成功沟通方法的案例研究 【摘要】：教育从本质上说其实就是教师与学生之间的相互合作、相互沟通来实现教育成果的过程。过程是教育活动最重要的环节，只有过程进行的顺利，才能达到好的效果、体现出教育的意义。一节课能否顺利的达到教育目的，就看教师所选的主题以及上课的方式，主题是否吸引学生，上课方式是采取相互沟通、相互合作的方式，还是采取死板和硬式？在现代教育活动中死板和硬式是无效也是禁止的一种教育形式，更不会使学生高兴趣的接受教师所授课的内容，最后达不到教育活动的目的。美国著名心理学家高顿认为接受他人是培育良好关系的重要因素，接受令学生深思敞露自己的情感，不接受则使学生焦虑不安，导致反抗致使交流滞塞、终止。本文阐述了一个在教育活动中与学生相互沟通、合作，互相接受彼此的想法的真实案例，并通过分析进一步阐述了师生沟通的内涵，师生沟通的要素及方式。 关键词：师生相互合作、相互沟通的方法
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