范文编号：XXJY3375 范文字数:5129小学高年级学生数学课前预习习惯培养研究[摘 要]《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。预习，顾名思义就是学生在课前的自学。通过在上课之前的有效的课前预习能够对提高学生的课堂听..
|
范文编号：XXJY3375 范文字数:5129 小学高年级学生数学课前预习习惯培养研究 [摘 要]《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想自己的思维进入数学课堂对于学生的数学学习有着重要的作用。预习，顾名思义就是学生在课前的自学。通过在上课之前的有效的课前预习能够对提高学生的课堂听课效率和自主学习能力的培养都起到积极的作用。而在本文中通过对小学高年级学生数学课前预习习惯的现状进行研究，从而对课前预习习惯的培养提出了具体可行的培养策略，最后达到了课前预习的效果，提高了学生的自学能力。 [关键词]小学数学 现状分析 预习策略 习惯培养
|
|
| |
| 上一篇：小学阶段培养班级凝聚力的策略研究 | 下一篇：小组合作学习中合理分组的方法 |
| 点击查看关于 小学 高年级 学生 数学 预习 习惯 培养 研究 的相关范文题目 | 【返回顶部】 |