范文编号：XXJY3410 范文字数:6198学生预习习惯培养研究[内容摘要] 学习我认为可分为前、中、后三期划分，预习则是学习的前期项，为学习的中期和后期起到缓冲的作用。预习是学生学习新课程或新内容之前的一种自我学习或指导学习，而预习习惯旨在培养学生良好的学习方法，让学生形成一种惯性的、具有帮助性的学习模式。本..
|
范文编号：XXJY3410 范文字数:6198 学生预习习惯培养研究 [内容摘要] 学习我认为可分为前、中、后三期划分，预习则是学习的前期项，为学习的中期和后期起到缓冲的作用。预习是学生学习新课程或新内容之前的一种自我学习或指导学习，而预习习惯旨在培养学生良好的学习方法，让学生形成一种惯性的、具有帮助性的学习模式。本文从预习习惯的含义、重要性，实施方法及结果检查与评测来阐述学生预习习惯的培养。印证预习习惯这种学习活动是课堂教学的一项重要环节。 [关键词] 预习 因人而异 自主学习 勤于思考 提高课堂效率 分层指导 鼓励 学生预习习惯培养研究相关范文 |
|
| |
| 上一篇：学前留守儿童心理发展中存在的问.. | 下一篇：学生预习习惯培养研究 (2) |
| 点击查看关于 学生 预习 习惯 培养 研究 的相关范文题目 | 【返回顶部】 |