论文编号:XXJY3410 论文字数:6198学生预习习惯培养研究[内容摘要] 学习我认为可分为前、中、后三期划分,预习则是学习的前期项,为学习的中期和后期起到缓冲的作用。预习是学生学习新课程或新内容之前的一种自我学习或指导学习,而预习习惯旨在培养学生良好的学习方法,让学生形成一种惯性的、具有帮助性的学习模式。本..
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