论文编号:XXJY3500 论文字数:3152小学后进生评价性策略研究[摘 要]“后进生”这一概念是教育教学过程中的传统评价的产物,《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的全面发展。本文首先具体分析了后进生产生的原因,紧接着探究了促使后进生发展的评价策略,希望通过这些分析,..
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