小学英语教学中创设有效情景的策略研究

目录

小学英语教学中创设有效情景的策略研究 1

一、概念界定 1

二、英语语境创设的现状 2

（一）问卷调查的目的及过程 2

（二）教师问卷调查分析 2

(三) 教师对于情景教学的态度 2

三、 有效创设情景的策略 2

（一）基于教材内容，创设准确，清晰的情景 3

（二）结合学生生活，创设熟悉真实的情景 3

1.结合学生生活，实现课内真实还原 3

2.结合学生生活，实现课外真实延伸 3

（三）运用辅助手段，创设丰富多样的情景 3

1.灵活使用教具，巧妙创设情景 3

2.适当运用多媒体，生动渲染语境 4

参考文献 4

一、 调查问卷 6

I.自主进行书面表达 10

小学英语教学中创设有效情景的策略研究

[摘  要] 在新课程改革的背景和要求下，老师们根据积累的教学经验和教学反思，开始了探究小学英语课堂中情景创设的各种有效策略：紧扣我们使用的湘少版小学英语教材，创设准确、有童趣的，符合小学生认知规律的情景；关注语言的实际运用性和交际性，创设符合小学生生活实际的情景，结合他们的实际生活经验，利用多媒体辅助教学手段，去创设真实又精彩的情景。

[关键词]小学英语  情景创设  有效策略

在小学英语课堂中， 情景的有效创设对培养学生综合语言能力有着重要的作用。通过长期的教学实践，我们发现：机械性的重复操练让学生无法得体的运用