论文编号:XXJY021 论文字数:7295,页数:08
提高小学生作文自我评改能力的实践研究
[摘 要]小学作文评改方法的传统做法,都是以教师为中心,疏忽了小学生在写作中评改的主体地位,作文评改不能发挥小学生个人的、集体的主观能动性。最新颁发的《小学语文课程标准》对小学生作文的评改方法,小学生作文的评改能力的训练提出..
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