网络环境对小学课堂的影响及对策研究

中文摘要：

   随着社会的进步和科技的飞速发展，互联网技术已经应用于教育教学。在新课标的要求和指引下，网络技术的教学运用是小学教育的发展和进步的标志，网络环境对小学课堂的构建提出了新的要求，教师怎样将网络环境运用于教学之中，能否给课堂带来便利，这些对教师来说都是面临的新的机遇和挑战，同时学生能否融入到网络教育的课堂。

本文运用了文献研究法、问卷调查法、比较研究法，对网络环境对小学课堂的影响进行分析。首先，从所处的时代背景入手，在深入发展和推进课程改革的同时，以提高课堂教学效益，明确了本研究的目的和意义，总体回顾了国内外相关研究的现状，归纳出了相关学习理论，阐明了本研究的研究方法和研究思路，并对一些相关概念做出了必要的界定。其次，了解当前新课程标准与网络环境的关系、网络环境在课堂教学中的作用、从应用现状透视网络环境所存在的问题、网络环境下教师的定位、网络环境介入小学课堂教学的策略。再次，进一步调查研究网络环境对小学课堂影响的现状—以广州市白云区某小学为例，通过问卷调查的方式来准确把握，并对存在问题进行结果分析。然后，针对存在问题及成因提出可行性的对策，其具体方法包括教师方面和学生方面。最后，可以得出结论网络环境对该小学的课堂教学具有较大的影响，对教师的教学起到了很大的作用，对学生学习的提高有较大的帮助。与传统教学相比，网络环境下的课堂教学使学生开阔了眼界，扩大了学生的知识面。但在实际的教育教学过程中也存在许多的不足。因此，网络环境对小学课堂的影响及对策的研究是行之有效的，但是也存在一定的局限性。

关键词：网络环境   小学课堂教学   影响及对策