试论小学数学教学的有效策略

小学数学有效教学的策略1

【关键词】小学数学；有效教学；策略1

一、我国现阶段小学数学教学中所存在的弊端1

1、教学目标不够明确，且教学的随意性过强1

2、教学模式多样性的匮乏1

二、小学数学有效教学的具体策略2

（一）创设与日常生活相关的生活情境，提高学生自主学习能力2

（二）正确处理学生提出的问题2

1.尊重学生的问题2

2.为学生留一些空间2

（三）“渗透式”的教学策略3

三、结语：3

小学数学有效教学的策略

【摘要】伴随着我国新课标政策的逐渐推广，有很多的学者以及教师开始对小学数学的有效教学开始投入更多的关注。数学学科的有效教学不仅仅局限于完成教学指标和学生的全面发展，同时也能体现教学者的个人素质和社会价值。本文主要对小学数学的有效教学的重要意义进行剖析，同时也指出了在新课标的指导下小学数学教学所存在的弊端，最后提出了一些有效实施小学数学有效学习的策略。

【关键词】小学数学；有效教学；策略

在传统小学数学的教学模式下，其教学目标仅仅是为了提升学生的卷面成绩，即应试能力。在新课标的引导小学数学的教学主要任务便是以学生的全面发展为主，最显著的特征突出表现为教学理念的更新以及教学行为的改正。针对小学数学教学在新课标的理念引导下对小学数学的有效教学的策略进行全面分析。