基于用心做好小学英语口语教学工作的探索

基于用心做好小学英语口语教学工作的探索1

一、 小学英语口语教学的地位及对小学生口语表达的要求1

1、 小学英语口语教学的地位1

2、 小学生口语表达的要求2

二、 目前小学生英语口语表达存在的问题及原因分析2

1、小学生英语口语表达存在的问题2

（1） 不想说或不愿说2

（2） 不敢说、不会说2

2、原因分析2

（1）教学模式单调，不能激发学生的兴趣3

（2）不明确小学生学习英语口语的目标和要求，不知道从哪方面入手去教3

（3）缺少培养小学生英语口语能力的方法3

三、培养和提高小学生英语口语表达能力的方法和策略4

1、用多种方法激发英语表达兴趣，让学生想说、愿说。4

（1）创造说话氛围、激发说话兴趣4

（2）利用多媒体教学，让学生能够身临其境4

（3）选用合适的英语歌曲，培养学生的英语语感4

（4）创设生活情境中开展口语交际4

（1）根据课本内容设计情景话剧，让学生表演出来5

（2）以小组的形式提问题，引入竞争机制，体验成功的喜悦5

3、开展多种形式的课外活动，锻炼学生善说、熟练地说。5

（1）   开辟“英语角”，营造轻松练说机会。6

（2）在制作英语角黑板报等活动中学习6

（3）安排英语朗读、接单词等活动，培养学生英语学习的合作性6

四、结语6

基于用心做好小学英语口语教学工作的探索

【摘要】近几年来，英语近乎成为我们的第二语言。所以在小学教育中英语也成为了仅次于数学和语文的学科。那么，口语教学则备受到人们的关注。但是，小学英语教学中最突出的问题是教师教得不得力，学生也是学得稀里糊涂。语言就是用来交流表达的，所以说，口语交流比书面语要更实际。如何让学生从被动开口到主动说话，从不敢说到敢说，从不愿说到想说，这是教学过程的难点。通过创造活动性课堂，运用英语歌曲，激发学生学习的兴趣等方面来提高学生口语交际能力。