小学低年级学生课堂合作学习的问题及对策

小学低年级学生课堂合作学习的问题及对策1

1.前言1

1.1研究的目的1

1. 2研究的现实意义2

1.3研究方法2

1.3.1文献资料法2

1.3.2访谈法2

2.小学课堂合作学习模式应用现状分析2

2.1小学生的自主合作学习意识差2

2.2小学生对于合作学习的认识不足2

2.3小学生合作技能缺乏，教师工作不完善3

3.小学生低年级学生课堂合作学习失败的原因3

3.1合作学习流于形式3

3.2教师缺乏指导学生合作学习的能力4

3.3小学生缺乏合作的意识与技能4

4.小学生低年级学生课堂合作学习有效实施的对策4

4.1合理组建合作学习小组4

4.2明确合作小组内各成员的分工职责4

3.3培养学生的合作意识与合作技能5

5.总结5

小学低年级学生课堂合作学习的问题及对策

摘要:近些年来,随着新课程教学改革的深入发展,小学阶段的数学工作也发生了较大的变化,各种新型教学方法层出不穷。合作学习就是其中之一，合作学习法能够有效的调动学生的学习积极性，提升学生的学习能力，培养学生良好的学习习惯。然而，在实际的教学中，由于多种因素的影响，小学课堂上的合作学习效果并不是十分的理想。如何解决好当前合作学习中存在的问题，提升教学质量是广大教师关心的一件事情。为此，本研究将当前小学低年级学生课堂合作学习的现状、失败原因等进行详细的分析，探讨提升小学低年级学生课堂合作学习效率的方法策略。

关键词：小学低年级学生；合作学习；失败原因；对策