NC5473 新课程下数学教学对教师角色转变的认识新课程下数学教学对教师角色转变的认识1一、课程标准对中学数学教师角色的要求1（一）课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念1（二）新课程中内容的增删，要求教师具有创新精神1（三）新课程的多样性要求中学数学教师具有良好的综合素质1（四）终身教育的提出，要求教师..
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NC5473 新课程下数学教学对教师角色转变的认识 新课程下数学教学对教师角色转变的认识1 一、课程标准对中学数学教师角色的要求1 （一）课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念1 （二）新课程中内容的增删，要求教师具有创新精神1 （三）新课程的多样性要求中学数学教师具有良好的综合素质1 （四）终身教育的提出，要求教师具有可持续发展的人格2 二、中学数学教师角色的的转变策略2 （一）更新观念2 （二）提高自我2 （三）改进方式3 三、新课程下数学教学对教师角色转变的几点反思4 （一）教师素质全面性的挑战4 （二）教育观念上的挑战4 （三）教学习惯上的挑战5 新课程下数学教学对教师角色转变的认识 【摘要】新课程改革要求教师具有全新的教育观念、创新精神、良好的综合素质和可持续发展的人格，初中数学课程改革成败的关键在数学教师。本文从数学教师观念的更新、自我的提高、形象的树立、方式的改进四个方面论述了新时期教师如何改变角色，充实自我，应对新的形势，适应现代教育。 【关键词】新课程标准 更新观念 提高自我 树立形象 改进方式
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