浅谈小学生作文教学中观察力的培养

浅谈小学生作文教学中观察力的培养1

[关键词] 观察品质；发现学习；时间分割；空间分割；对比观察1

一、揭开遮挡孩子双眼的神秘面纱1

（一）儿童观察力发展的特点对作文能力的影响2

（二）观察指导对作文能力的影响2

二、赋予孩子发现作文的黄金钥匙3

(一) 观察的目的性是确定写作方向的首要条件3

（二）观察的精确性是影响作文表现力的重要因素3

1、时间分割3

2、空间分割4

（三）观察的判断力是决定作文深度的关键4

1、纵向对比4

2、横向对比4

（四）观察的持久性是积累作文素材的有效途径4

5、陶保平《小学语文教学新视野》华东师范大学出版社5

7、晨曦博士《蒙台梭利教育法》安徽人民出版社 2003年8月5

浅谈小学生作文教学中观察力的培养

[摘要] 学习写作就要立足生活，从观察起步。然而在作文教学中，绝大部分学生感觉身边没有东西可写，作文内容要么宽泛、空洞，要么缺乏表现力，归根到底，生活不是缺乏写作的材料，而是缺少“发现”。针对这一问题，提出“让孩子学会发现”观点，目的在于加强学生观察能力的培养，以此提高学生作文能力。为此，强调指导学生学会观察，善于观察，养成勤于观察的习惯，并提出对比观察、定向观察、随机观察等培养学生观察能力的若干策略。同时指出观察力的培养要与平时的教学相结合。

[关键词] 观察品质；发现学习；时间分割；空间分割；对比观察