追求真实的语文课堂　让学生享受学习快乐

追求真实的语文课堂　让学生享受学习快乐1

镜头一：难以接受的褒奖1

镜头二： “平淡”烘托着“精彩”的一致1

镜头三：放手“创造”生成2

一、教学设计少一些预设，多一些生成——在共同探究中享受3

二、课堂氛围少一些刻板，多一些自由——在心灵放飞中享受5

三、问题讨论少一些统一，多一些个性——在多元智慧中享受6

四、评价学生少一些不足，多一些亮点——在成功自信中享受7

追求真实的语文课堂　让学生享受学习快乐

［摘要］：解析语文课堂上的不良现象如“有色”褒贬、刻板一致、放任“生成”、“学习”聆听等，揭示剥夺学生享受学习快乐的根由，探讨语文课堂回归真实让学生享受学习快乐的方法，如让学生在共同探究中享受学习的快乐、在成功自信中享受学习的快乐、在心灵放飞中享受学习的快乐、在多元智慧中享受学习的快乐，以期待语文课堂能成为学生的享受。

［关键词］：共同探究　成功自信　心灵放飞　多元智慧　享受快乐。