NCXXJY313 在语文教学中训练智力落后儿童的语言能力在语文教学中训练智力落后儿童的语言能力0关键词：弱智儿童 语言 表达能力 抓活动 语文实践0一、问题的提出0二、弱智儿童语言发展特点11．说话断续，逻辑混乱。12． 词不达意，不能完整表达内心需要。13．语序颠倒，语法错乱。1三、语文教学中培养语言表达能力的意义1..
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NCXXJY313 在语文教学中训练智力落后儿童的语言能力 在语文教学中训练智力落后儿童的语言能力0 关键词：弱智儿童 语言 表达能力 抓活动 语文实践0 一、问题的提出0 二、弱智儿童语言发展特点1 1．说话断续，逻辑混乱。1 2． 词不达意，不能完整表达内心需要。1 3．语序颠倒，语法错乱。1 三、语文教学中培养语言表达能力的意义1 四、训练的方法1 1．充分利用教材，加强语言表达能力的训练。1 1.在活动中培养语言表达能力2 2.在情景中培养语言表达能力。2 3.在操作中培养语言表达能力。2 1.以读学说2 2.以说带学3 3.以听导说3 4.以看引说3 5.创设情境，乐于交际3 在语文教学中训练智力落后儿童的语言能力 内容摘要：语言是人们交流思想和相互交际的工具，弱智儿童常伴有语言障碍和语言缺陷，语言发展水平落后制约着弱智儿童健康心理和健全人格的形成。通过了解弱智儿童的语言发展特点，打开弱智儿童的话匣子，在活动中去训练儿童，用多种方式去促进儿童语言能力的发展。 关键词：弱智儿童 语言 表达能力 抓活动 语文实践
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