浅论品德课堂中教学情境的创设

浅论品德课堂中教学情境的创设1

[关键词] 品德教育 教学情境 课程标准  回归生活1

一、教学情境的内涵及定义2

（一）教学情境的定义2

（二）教学情境的内涵2

二、教学情境的创设以丰富情感3

（一）创设竞赛情境，唤起情感注意3

（二）创设游戏情境，激发情感参与3

（三）创设问题情境，引发情感体悟4

（四）利用实践情境，推动情感升华4

浅论品德课堂中教学情境的创设

[摘 要] 在新课程改革中，《品德与生活（社会）》这门课程在原有课程（包括品德课，社会课等）基础上进行了改革，这一改革是课程基理念上的变革。“回归生活”成为《品德与生活（社会）》课程的基本理念。“回归生活” 是针对以往课程在相当程度上的脱离生活甚至背离生活的倾向而提出的。“回归生活”强调情境和体验。本文结合教学实践说明了创设教学情境，强化学生体验的重要性，并提出有效情境的创立方法。

[关键词] 品德教育 教学情境 课程标准  回归生活