NCXXJY606 浅谈优、中、差生的教育管理策略浅谈优、中、差生的教育管理策略0[关键词] 因材施教 分类教育 教育策略0一、巩固学优生的教育策略0（一）学优生的类型特征0（二）学优生的教育策略1（三）学优生的学习策略1（四）学优生的管理策略1二、提升中等生的教育策略11．中等生的特征12．提升中等生的教育策略23．提升..
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NCXXJY606 浅谈优、中、差生的教育管理策略 浅谈优、中、差生的教育管理策略0 [关键词] 因材施教 分类教育 教育策略0 一、巩固学优生的教育策略0 （一）学优生的类型特征0 （二）学优生的教育策略1 （三）学优生的学习策略1 （四）学优生的管理策略1 二、提升中等生的教育策略1 1．中等生的特征1 2．提升中等生的教育策略2 3．提升中等生的管理策略2 三、转化后进生的教育策略3 1．后进生的特征3 2．后进生的教育策略3 3．后进生的管理策略3 4．后进生的学习策略3 四、用科学的评价促进自己的努力发展3 1．全面评价的思想3 2．动态评价的思想4 3．分层评价的思想4 浅谈优、中、差生的教育管理策略 [摘要] 分类教育，因材施教，是推进课程改革、实施素质教育的重要教育策略之一，在教育教学中，根据学生的年龄特点、生理特点、心理特点、行为特征，进行有效的教育、管理，真正地体现“以生为本”的教育思想，以便更有效地提高教育教学水平。 [关键词] 因材施教 分类教育 教育策略
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