小学数学情境教学的策略初探

小学数学情境教学的策略初探0

[关键词]   教学模式   情境创设   设计策略  创设策略   实施策略0

一、 构建课堂情境教学模式的意义和作用0

1.情境教学充分地发挥了大脑两半球的互补协同作用0

2.情境教学充分运用了人的直观认识原理1

二、情境设计策略1

1.钻研教材，挖掘情境1

2.利用视象，进入情境1

3.精心设计，优化情境2

三、情境创设策略2

1.以生活展现情境2

2.以实物演示情境2

3.以图画再现情境2

四、课堂情境教学实施策略3

1.以选取合理的情境素材为前提。3

2.以激发学生的问题意识为导向。3

参考文献3

小学数学情境教学的策略初探

[摘 要]要大面积提高数学教学质量，就必须创建数学课堂教学模式，整体优化数学课堂教学结构。情境教学策略在数学教学设计、创设、实施中，都对学生接受知识和理解数学知识方面有很大的促进作用。数学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。有效情境的创设策略为课堂教学的成功打下了基础。

[关键词]   教学模式   情境创设   设计策略  创设策略   实施策略