NCXXJY786 小学数学后进生成因及对策的研究小学数学后进生成因及对策的研究1一、研究背景与目的1二、 数学后进生的概念界定2三、数学后进生的主要表现及成因2(一)数学后进生的主要表现2(二)数学后进生的成因分析3(1)意志障碍4(2)情感障碍4四、转化数学后进生的策略4(一)心理调适的原则4(二)心理调适的策略51..
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