NCXXJY893 小学英语合作学习的有效性初探小学英语合作学习的有效性初探1 一、合作学习的本质与意义1二、合作学习现状及存在问题分析2三、提高合作学习的有效性的对策4（一）、合作学习的分组策略5（二）、合作学习的有序组织51、规范操作与明确互助合作的角色任务62、良好合作习惯的养成6（三）、合作学习的评价和反馈7..
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NCXXJY893 小学英语合作学习的有效性初探 小学英语合作学习的有效性初探1 一、合作学习的本质与意义1 二、合作学习现状及存在问题分析2 三、提高合作学习的有效性的对策4 （一）、合作学习的分组策略5 （二）、合作学习的有序组织5 1、规范操作与明确互助合作的角色任务6 2、良好合作习惯的养成6 （三）、合作学习的评价和反馈7 （四）、合作学习中教师的指导7 小学英语合作学习的有效性初探 [摘要]合作学习作为一种新的教学模式越来越多的运用到了日常教学中来，它为 学生提供了充足的运用英语进行交流的机会，减少了学习者的焦虑感，同时增强 了学习者的自信心。然而，这种新的教学模式运用到了实际教学中后，一些问题 也随之而来，如何解决这些问题，提高英语课堂中合作学习的有效性，是值得我 们探讨的一个问题。本文从合作学习的分组策略，合作学习的有序组织，合作学 习的评价和反馈，以及合作学习中教师的指导这几个方面入手，提出了合作学习 的一些技巧和方法，旨在促进合作学习在小学英语课堂教学中的开展，提高小学 英语合作学习的有效性。 [关键词] 英语合作学习，存在的问题，有效性
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