小学生习作中的问题及对策

小学生习作中的问题及对策0

一、小学生习作中的问题1

(三)虚假作文泛滥1

（四）失去儿童化语言1

二、学生习作中问题分析1

（一）教师的习作教学2

2.习作指导方法滞后2

（二）学生难作原因3

三、习作教学的应对策略3

（一）降低习作要求，激发练笔欲望3

（三）加强习作指导，提高作文能力5

1、培养学生仔细观察，提高认识5

2、注重平时的阅读教学，丰富学生的作文知识5

3、重视日常口头作文的训练6

4、指导课加强习作范例的剖析6

（四）提供习作实践，积累习作素材6

（五）珍视独特感受，鼓励创意表达7

（六）构建多元评价，张扬学生个性8

第二：创设修改平台，在赏评中导“改”9

1、集体赏改，示范引路9

2、生生合作，互评互改9

3、自评自改，再展风采9

小学生习作中的问题及对策

[摘 要] 小学生习作中经常会暴露出来习作兴趣低、无话可写，虚假作文等问题，关于小学作文方面的修改，一是提法的改变，把中高年级的“作文”改称为“习作”，旨在进一步明确小学作文的性质是练笔，即“把自己的见闻，感受和想象写出来”；二是由淡化文体的要求，“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”从而减少学生在作文上的压力，无拘无束地把自己的所见所思所想真实地写出来。

[关键词]习作 教学 习作能力