新课标下小学班主任的角色定位

新课标下小学班主任的角色定位1

一、小学班主任的传统角色定位2

二、新课标下,班主任要继承和拓展旧角色,当好班集体的领导者和组织者2

1. 树立学生的主人翁意识，培养集体主义精神。3

（1）增强学生的主人翁意识。3

（2）通过各种活动培养学生的集体主义精神。3

2.任人唯贤，选好“领导班子”3

3.先扶后放，发挥“班子”的力量4

（1）扶。4

（2）半扶半放。4

（3）放。4

4.创造机会，培养能力4

三、新课标下,班主任要开拓创新新角色,当好班集体的激励者和引路人4

1.班主任应成为学生自觉自主学习的榜样4

2.班主任应成为播撒爱心种子的慈母5

3.班主任应成为学生玩耍的伙伴5

（1） 放松心情，尽兴玩5

（2） 把握机会，在玩中学，学中思5

4.班主任应是学生的军师、参谋6

5.班主任应学会欣赏学生，成为伯乐6

（1） 善于发现、培养班干部人才6

（2）发现特长，培养个性人才6

（3）关注学生成长，让评价促进学生和谐发展7

6.班主任应成为学生光明大道上的向导7

新课标下小学班主任的角色定位

【摘 要】

新课程标准提出以学生为中心，教育必须重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养、个性充分的发展；教育必须注意培养学生的创造精神和实践能力，培养四有新人。根据新课标的要求，班主任在对班级、学生进行管理时也要做出新的角色定位。

班主任要继承旧角色，当好班集体的组织者、领导者，给学生创造参与实践，解决问题，提高能力的机会。同时，班主任更要拓展旧角色，建立新形象：做实践新课标的教育者。为此，班主任应成为学生自觉自主学习的榜样；播种爱心种子的慈母；学生玩耍的伙伴；学生的军师、参谋；应学会欣赏学生，成为伯乐；应成为学生光明大道上的向导。

【关键词】新课标、班主任、以教师为中心、以学生为中心、组织者、领导者、