NCXXJY974 论小学数学的“体验学习”论小学数学的“体验学习”0一、 体验学习的特征11、主动参与14、价值建构1二、 体验学习对数学学习的价值11、 为“做数学”提供操作空间12、 改变数学教育现存弊端2三、 体验学习的实施21、创设情境,强化体验环节22、强调身体性参与,激发课堂和学生生命的活力23、联系生活,让学生..
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