关注学生差异

关注学生差异   张扬个性品质1

[关键词]：学生差异  美术教育   个性品质1

一、差异分层  个性凸现2

（一）、分层方案2

（二）、分层特点2

二、合作互补  个性发展2

三、多层评价  个性张扬3

（一）、平时评价（70%）4

（二）、期末评价（30%）6

▲能够用普通方法和材料完成美术作品可获★6

关注学生差异   张扬个性品质

[摘要]：美术教学活动是一个发展的、开放的过程，强调学生真正成为学习的主体，热情地参与整个学习活动，并且每人都在各自的基础上获得不同程度的发展，美术教学评价不可能有数理化那样的标准答案，也没有语文、外语那样华丽的辞藻，更不会出现体育学科上精确的速度和尺度，因为任何量化的美术评价都是不全面的，这也对美术教师提出了更高更新的要求，在新课程改革的冲击下，我们应当进一步更新教育观念，从学生的个性、差异出发，从培养学生健康的审美能力和开拓创新精神出发，以学生的全面发展、终身发展为最终目标，探索更为科学合理的、公正全面的美术教学评价方法和形式，更充分发挥美术教学评价的激励、导向和信息反馈作用,真正实施素质教育。 

[关键词]：学生差异  美术教育   个性品质