论文编号:XXJY222 论文字数:15945,页数:18
课堂中的“蝴蝶”——小学教师课堂“OK”式评价语的叙事研究
[摘要] 小学教师课堂“OK” 式评价语就是教育中课堂的“蝴蝶”,成为孩子生命中意想不到的支点。我选择这一论题从个人需要出发,同时又是新课程背景下管理者和教师们共同关注的问题。本研究的理论价值上来说:深化新..
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