范文编号:XXJY306 范文字数:5063,页数:05
浅谈班级德育的整体优化
[摘 要]德育的实现过程其实是一个“价值行为规范化”的过程，班主任作为贯穿学校和学生的中间力量，如何科学地提高班级德育的实效性呢？在长期的观察、比较后，我认识到目标导向必须合理化，活动实施应该系列化，方式运用追求巧妙化。作为德育工作者,我..
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范文编号:XXJY306 范文字数:5063,页数:05 浅谈班级德育的整体优化 [摘 要]德育的实现过程其实是一个“价值行为规范化”的过程，班主任作为贯穿学校和学生的中间力量，如何科学地提高班级德育的实效性呢？在长期的观察、比较后，我认识到目标导向必须合理化，活动实施应该系列化，方式运用追求巧妙化。作为德育工作者,我们要把学生的需要与本真作为工作的出发点，努力摆正德育工作的位置，增强班级德育工作的有效性，真正促进学生的身心发展。 [关键词] 德育 整体优化 合理化 系列化 巧妙化 浅谈班级德育的整体优化相关范文 |
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