论文编号:XXJY329 论文字数:3826,页数:04
浅谈数学教学中“差生”防转差问题
[摘 要]有差异而无“差生”,这是素质教育的基本观点。学校教育是一种群体教育,学生的数学表现存在着差异是数学教育中的普遍现象。对待学生的差异,不能完美主义地只用一种尺度去衡量学生。事实上,不同学生的数学能力是有差异的,而这种差..
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点击查看关于 数学教学 差生 问题 的相关论文题目 | 2012-08-31 08:39:09【返回顶部】 |