论文编号:XXJY369 论文字数:5028,页数:04
小学数学主体性教学模式的探索
[摘要]在传统的数学教学模式中强调服从和听话,学生在教师介绍概念后,操练概念,加之练习而得到知识,学习数学的主体意识能力没能很好得到锻炼和提高。要让学生真正成为教学的主体,只有建立完整的主体性教学机制。而小学数学学科的特点是促进学..
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