论文编号:XXJY511 论文字数:4015,页数:04
精彩源于数学课堂的每个环节
[摘 要] 课堂教学应该是师生、生生积极互动、动态生成的过程。教师既要根据教材编排,又要根据学生的知识基础与生活实际设计好每一个教学环节,鼓励学生自主探索、大胆质疑、灵活应用,充分调动学生学习的积极性,在每一个教学环节中收获不曾预约的..
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