范文编号:XXJY557 范文字数:6018,页数:05
小学科学课程进行探究教学的探讨
[摘要]探索是人类的天性，研究是进步的阶梯，变幻莫测的大自然给孩子们带来惊异、未知和困惑，也给他们带来探索、追求和创造的有利条件。探究性教学是一种以组织和指导学生自主探究为主要特点的教学方式，在科学课进行探究教学的过程中，就是要..
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范文编号:XXJY557 范文字数:6018,页数:05 小学科学课程进行探究教学的探讨 [摘要]探索是人类的天性，研究是进步的阶梯，变幻莫测的大自然给孩子们带来惊异、未知和困惑，也给他们带来探索、追求和创造的有利条件。探究性教学是一种以组织和指导学生自主探究为主要特点的教学方式，在科学课进行探究教学的过程中，就是要培养学生主体意识和创新精神以及他们的综合能力，让每个学生的个性才能得到充分发展，使学生的综合素质得到发展。 [关键词] 探究性教学 科学课程标准 创新精神 科学素养 能力 小学科学课程进行探究教学的探讨相关范文 |
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