论文编号:XXJY572 论文字数:6548,页数:05
论语文教学中指导学生朗读的方法
摘要:古人云:读书百遍,其义自见。通过朗读,可以加深学生对作品的理解,提高学生的口头表达能力,丰富学生的想象力。本文试图从朗读的教学价值、培养朗读的兴趣、方法以及指导朗读的误区这些方面,提出语文教学中指导学生朗读的方法这一观点..
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