范文编号:XXJY774 范文字数:6986,页数:05
[摘 要]多年来，作文教学一直是困扰语文教师和学生的一大难题。教师想方设法，苦心引导；而学生一见作文却感到“怕”、“厌”、“愁”，产生畏惧心理，作文内容空洞，语言苍白，无创意和童趣可言。本文针对上述情况，就探究低年级作文训练早起步，注重激发学生作文创作的热情，..
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范文编号:XXJY774 范文字数:6986,页数:05 [摘 要]多年来，作文教学一直是困扰语文教师和学生的一大难题。教师想方设法，苦心引导；而学生一见作文却感到“怕”、“厌”、“愁”，产生畏惧心理，作文内容空洞，语言苍白，无创意和童趣可言。本文针对上述情况，就探究低年级作文训练早起步，注重激发学生作文创作的热情，采用多种训练形式，循序渐进、由点到面、扎实训练这一问题作初步探索。提倡以“生活”为源泉，让学生细心观察生活，用心感受生活，留心积累生活，真心表述生活，在写话与创作小作文的过程中找到写作的乐趣，培养语言文字综合运用能力，从而为中、高年级作文奠定坚实基础。 [关键词]作文教学 夯实基础 循序渐进 开放设计 成功激励 低年级起步作文教学初探相关范文 |
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