范文编号:XXJY836 范文字数:5271,页数:05
人本管理视角下的小学班风建设研究
[摘要]班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。小学班主任在班级管理过程中，能否做到与学生平等对话，友好交往，相互尊重与激励，是决定班风好坏的关键因素。坚持以人为本，是加强班风建设的有效途径。针对当前有些班主..
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范文编号:XXJY836 范文字数:5271,页数:05 人本管理视角下的小学班风建设研究 [摘要]班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。小学班主任在班级管理过程中，能否做到与学生平等对话，友好交往，相互尊重与激励，是决定班风好坏的关键因素。坚持以人为本，是加强班风建设的有效途径。针对当前有些班主任对学生人本管理中存在的错误理解教师的威信，忽视学生的主体地位、缺乏科学的评价等问题，提出要构建和谐班风，必须坚持以人为本，充分尊重学生的主体地位，应把学生看成是发展中的人，是独立发展的人，是人格上平等的人，从尊重、信任与激励等方面加强实践探索，促进班风建设和谐发展。
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