论文编号:XXJY905 论文字数:6604,页数:06
小学数学课堂教学中的“预设”与“生成”
摘要: 本文重点阐述了课堂教学中的预设与生成。理性的课堂教学过程应该是“静态预设”在课堂中“动态实施”的灵动的过程。本人认为灵动的课堂生成,不是对预设的否定,而是要把握教材、全面地了解学生、有效开发资源,夯实预设,酝酿生..
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