论文编号:XXJY948 论文字数:5162,页数:06
“善 问” “会 问”——提高小学语文课堂提问有效性的策略初探
[摘 要] 感知只能获得直接经验,而产生的问题才是促使学生探究、学习的根本原因。没有问题就不能真正诱发学生的学习求知热情,学生也就不会深入地进行钻研和思考。教师要善于让学生在感知中观察思考、提问,多问几..
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