论文编号:XXJY1064 论文字数:4997,页数:06
试论小学数学课堂教学的评价改革
[内容摘要] 在教育教学中,评价历来就是一根指挥棒,它很大程度左右着教育者的思想和行为。传统的评价过于看重结果,忽视了教与学过程中不同主体丰富的个性和思维;偏重结果进行诊断,容易抑制了人的特性和可发展潜能。树立“以人的发展为本”..
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