论文编号:XXJY1131 论文字数:5366从学困生到优等生的培养[摘 要] 我们对学习困难学生(简称学困生)的理解是:在学习基础、学习习惯、学习方法与策略、能力、心里品质等方面存在偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常的开发,能力目标、知识目标不能达到教学大纲或课标的基本要求。虽然智力水平是影响学习的关键因素,但..
上一篇:谈农村小学学生流失问题 | 下一篇:中小学生学习习惯存在的问题与对策 |
点击查看关于 从学困 优等生 培养 的相关论文题目 | 2015-11-11 22:25:44【返回顶部】 |